Мы уже рассказывали, что Нижегородский институт развития образования стал «Центром развития личностного потенциала».
В новом статусе НИРО предстоит большая работа. Первые шаги обсудили на семинаре-совещании «Создание личностно-образовательной среды в образовательных организациях как фактор развития личностного потенциала учащихся».
С приветственным словом к участникам семинара обратилась проректор НИРО Алена Митёнина, подчеркнув важность системного подхода к развитию личностного потенциала и объединения усилий образовательных организаций региона.
На встрече говорили о ключевых направлениях программы «Развитие личностного потенциала», которая предполагает изменения в четырёх сферах:
- Трансформация культуры — выстраивание новых взаимоотношений между педагогами, детьми и родителями, основанных на сотрудничестве и диалоге.
- Изменение содержания и организации образовательного процесса — включение практик и инструментов, развивающих личностный потенциал обучающихся.
- Личностное и профессиональное развитие педагогов и управленцев — создание профессиональных сообществ, проведение совместных мероприятий и повышение квалификации.
- Трансформация образовательной среды — создание зон коворкинга, релаксации, тематических пространств и центров активности, которые становятся точками роста и развития участников образовательного процесса.
«Главная задача сегодня — помочь педагогам увидеть новые возможности для развития детей через создание личностно-развивающей образовательной среды. Важно, чтобы каждая школа и детский сад становились местом, где растут не только знания, но и личность», — отметила модератор семинара, региональный куратор программы «Развитие личностного потенциала», доцент кафедры начального образования НИРО Ирина Бондарева.
Старший преподаватель кафедры практической психологии НИРО Наталия Еременко рассказала о роли эмоционального интеллекта в современном образовании и о практических способах его развития.
Заведующий кафедрой теории и практики управления образованием НИРО Александр Махов представил программу «Развивающая среда» в контексте проекта «Школа Минпросвещения России».
Также своими наработками поделились и представители других организаций Нижегородской области, которые имеют статус центра развития личностного потенциала и представляют свой опыт работы не только на уровне региона, но и в рамках Всероссийского профессионального сообщества.
НИРО продолжает формировать региональную сеть школ и детских садов, где создаются условия для раскрытия личностного потенциала каждого участника данного процесса!