Важное
событие сферы образования состоялось в Нижегородской области. V Всероссийский
фестиваль «Цифровые педагогические практики» и V Дзержинского образовательного
форума «Школа – шаг в будущее» объединили более 250 педагогов, управленцев,
учёных и IT-специалистов.
Главными
темами, которые обсудили участники мероприятий, стали вопросы применения
современных информационных технологий для модернизации образования и
использования цифровых инструментов для повышения эффективности обучения.
С
приветственным словом к участникам обратился исполняющий обязанности главы г.
Дзержинска Глеб Андреев:
«Важно
создавать площадки для обмена опытом и лучшими практиками между
профессионалами. Цифровые технологии стремительно развиваются, и образование
должно активно интегрировать их. Однако никакие цифровые инструменты не заменят
личного взаимодействия с учениками, профессионализма и самоотверженности
педагогов. Самое важное — человеческое общение и внимание к каждому ученику»,
— подчеркнул Глеб Андреев.
Нижегородский
институт развития образования на V Всероссийском фестивале «Цифровые
педагогические практики» и V Дзержинском образовательном форуме «Школа – шаг в
будущее» представили проректор Римма Иванова, заведующая кафедрой информатики и
информационных технологий Татьяна Канянина и старший преподаватель кафедры
Светлана Степанова.
Проректор
НИРО по образовательной работе Римма Иванова выступила в менторской гостиной с
докладом «Универсальная библиотека цифрового образовательного контента».
Татьяна
Канянина и Светлана Степанова провели мастер-класс «Дидактические возможности
сервисов искусственного интеллекта».
Участники форума
и фестиваля делились своим опытом: обсуждали создание образовательных
экосистем, применение ИИ в работе учителя, в управлении школой, нормативные
вопросы цифровизации, а также развитие цифровых компетенций педагогов.
Организаторы отмечают: подобные мероприятия помогают выстраивать общее понимание
того, как технологии и педагогика могут работать вместе — в интересах ученика и
современного образования.
| 
| 
| 
