28 ноября состоялся финал III регионального конкурса
профессионального мастерства «Лучший учитель, реализующий адаптированную
основную общеобразовательную программу».
Участникам необходимо было представить визитку, дать
мастер-класс с фрагментом урока, а после – ответить на вопросы экспертов жюри.
Назовем имена победителей и призеров!
III региональный конкурс профессионального
мастерства
«Лучший учитель, реализующий адаптированную основную общеобразовательную
программу»
|
Номинация «Лучший
учитель образовательной организации, реализующий адаптированную основную
общеобразовательную программу»
|
|
ФИО
|
ОО
|
Городской/
муниципальный округ
|
статус
|
|
Ростунова Валерия Владиленовна
|
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Школа №156
им. Б.И. Рябцева»
|
г.о.г. Нижний Новгород
|
Победитель
(1 место)
|
|
Чарыкова Оксана Владимировна
|
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждения средняя
школа №10 г. Бор
|
муниципальный округ город Бор
|
Призер
(2 место)
|
|
Торгушина Людмила Николаевна
|
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение Гагинская
средняя школа
|
Гагинский муниципальный округ
|
Призер
(3 место)
|
|
Номинация «Лучший
учитель образовательной организации, реализующей исключительно адаптированные
основные общеобразовательные программы»
|
|
Волковский Александр Владимирович
|
Государственное казенное общеобразовательное
учреждения «Школа №39»
|
г.о.г. Нижний Новгород
|
Победитель
(1 место)
|
|
Смолина Наталья Васильевна
|
Государственное казённое общеобразовательное
учреждение «Школа-интернат №9 г. Городца»
|
Городецкий муниципальный округ
|
Призер
(2 место)
|
|
Царева Ирина Алексеевна
|
Государственное казённое общеобразовательное
учреждение «Починковская коррекционная
школа-интернат»
|
Починковский муниципальный округ
|
Призер
(3 место)
|
Учитель русского языка и литературы школы №156 им.
Б.И.Рябцева Валерия Ростунова представила на конкурс «информационные листы». За
этим названием кроется настоящая экскурсия по русскому языку:
«В наших информационных листах с помощью
инфографики фонетика представлена как завод по производству звуков,
словообразование – строительная компания, лексика – пограничная служба,
пропускающая слова в язык или ставящая им заслон. Разрабатывать и рисовать
информационные листы помогают сами ученики», - рассказала Валерия Ростунова.
Учитель физкультуры школы №39 Нижнего Новгорода Александр
Волковский рассказал, что в основе его занятий лежат методики, ранее уже
реализованные «за столом». Педагог взял их на вооружение и перенес в спортивный
зал, адаптировав для разных категорий обучающихся.
«Мы используем зонирование, тематические
карточки, средства визуализации, строго следим за выбором нагрузки, чтобы
выполнение упражнений было по силам каждому. При этом осваиваем учебную
программу – занимается гимнастикой, легкой атлетикой, играем в подвижные игры»,
- рассказал Александр Волковский, продемонстрировав гостям фрагмент своего
урока.
Поздравляем победителей и призеров! Желаем успехов в их
дальнейшей педагогической деятельности!
| 
| 
| 
